ΠΕΜΠΤΗ 22 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

  ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Σας προσκαλούμε την  Παρασκευή 23 Δεκεμβρίου 2016 , στις 9.00 π.μ στην αίθουσα του Ειδικού Σχολείου στη Γανόχωρα ( είσοδος αίθουσας από τη βόρεια πλευρά του Σχολείου ),

για να παρακολουθήσετε τη χριστουγεννιάτικη γιορτή , από τους μαθητές του σχολείου μας .

Παράλληλα , για την αγορά οργάνων Φυσικής , θα υπάρχει " Παζάρι " με κατασκευές των μαθητών των τάξεων Δ' , Ε ' και ΣΤ ' .

Ο διευθυντής του Σχολείου 

ΤΡΙΤΗ 20 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΠΡΟΒΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ

ΓΛΩΣΣΑ

Βιβλίο μαθητή , σελίδα 76 , την εργασία αυτήν και ορθογραφία τις λέξεις .

ΔΕΥΤΕΡΑ 19 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Έλεγχος εργασιών .

Βιβλίο μαθητή , σελίδες 72 , 73 , 73 και 75 .

Για το σπίτι :

Ανάγνωση και  αντιγραφή τον κανόνα για το τελικό ( ν )  στη σελίδα 73 και τον κανόνα για τον τονισμό των μονοσύλλαβων λέξεων στη σελίδα 74 .

Τους κανόνες αυτούς πρέπει 

να τους μάθουμε καλά .

Ορθογραφία το 7 και τις λέξεις από το 8 στη σελίδα 75 .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Έλεγχος εργασιών .

Για το σπίτι :

Βιβλίο μαθητή , την εργασία 2 στη σελίδα 67 .

Τετράδιο εργασιών τις εργασίες 1 , 3 και 4 στις σελίδες 32 και 33 . 

ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΗ

Γίνονται πρόβες για το θεατρικό μας .

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 16 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Ανάγνωση και έλεγχος εργασιών .

Τετράδιο εργασιών , σελίδες 49 και 50 , 

" Τα χαρτιά ανακυκλώνονται " .

Φυλλάδιο με εργασίες .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Έλεγχος εργασιών .

Βιβλίο μαθητή , σελίδες 64 και 65 .

Για το σπίτι :

Τετράδιο εργασιών , σελίδες 30 και 31 , 

τις εργασίες 1 και 2 .

ΜΕΛΕΤΗ

Παρακολούθηση παιδικής ταινίας .

ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Την Πέμπτη 15 Δεκεμβρίου και ώρα 11 και 45΄ θα δοθεί ο έλεγχος του Α΄Τριμήνου
στους μαθητές όλων των τάξεων . Γι΄αυτό καλούνται όλοι οι γονείς των μαθητών του σχολείου μας να προσέλθουν στο Δημοτικό Σχολείο της Γανόχωρας , την παραπάνω ημέρα και ώρα , για να παραλάβουν τους ελέγχους και να ενημερωθούν σχετικά με την πρόοδο των παιδιών τους .

Μετά την ενημέρωση , θα ακολουθήσει η διαδικασία των εκλογών για την ανάδειξη του νέου Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων .

Όλοι οι μαθητές θα σχολάσουν 

στις 11 και 30΄και το ολοήμερο τμήμα 

δεν θα λειτουργήσει .

Ο Διευθυντής του Σχολείου

ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Ορθογραφία και έλεγχος εργασιών .

Βιβλίο μαθητή , σελίδες 68 , 69 , 70 και 71 , 

 " Τα χαρτιά ανακυκλώνονται " .

Για το σπίτι : 

Ανάγνωση και

εργασίες 4 και 5 στη σελίδα 71 .

Φυλλάδιο με εργασίες ( προαιρετικό ) .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Εισαγωγή  στο 25ο κεφάλαιο 

" Ισοδύναμα κλάσματα " .

Φυλλάδιο με ασκήσεις .

ΤΡΙΤΗ 13 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ 
ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΣ 
ΣΤΟ " ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΧΩΡΙΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ " .

ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Ορθογραφία , ανάγνωση 

και έλεγχος εργασιών .

Τετράδιο εργασιών , σελίδες 46 και 47 .

Για το σπίτι :

Αντιγραφή 

οι ορθογραφικοί κανόνες της σελίδας 47 

Ορθογραφία

Οι λέξεις των εξαιρέσεων των κανόνων αυτών ,

δηλαδή ,

βράδυ , δάκρυ , δίχτυ , 

στάχυ , δόρυ , οξύ και άστυ .

και

δανείζω ,δακρύζω , αθροίζω , 

συγχύζω , πήζω και πρήζω .

Τις εργασίες 3 και 4 στη σελίδα 47 .

Φυλλάδιο με εργασίες ( προαιρετικό ) .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Προφορική εξάσκηση στην προπαίδεια .

Εξάσκηση στα κλάσματα .

Φυλλάδιο με ασκήσεις .

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Ερωτήσεις-απαντήσεις στο 16ο κεφάλαιο .

Περάσαμε στο 19ο κεφάλαιο :

" Ο Χριστός γεννιέται " .

ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Σας ενημερώνουμε ότι ,  όσοι μαθητές δεν ακολουθήσουν τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου ,  αύριο , στο 
" Χριστουγεννιάτικο χωριό του κόσμου " , θα παραμείνουν στους χώρους του σχολείου με τη σχετική παρουσία κάποιων δασκάλων .

Γι' αυτό το λόγο οι μαθητές πρέπει να φέρουν μαζί τους και την τσάντα τους .

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΧΩΡΙΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ

ΤΗΝ  ΤΡΙΤΗ 13 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΘΑ ΕΠΙΣΚΕΦΤΕΙ 

" ΤΟ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΧΩΡΙΟ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ " ΣΤΟΝ ΚΑΠΝΙΚΟ ΣΤΑΘΜΟ .

Οδηγίες για τα σχολεία που θα επισκεφτούν το Χριστουγεννιάτικο Χωριό του Κόσμου

29.11.16

Φέτος, στην πρώτη πρωινή ζώνη λειτουργίας του Χριστουγεννιάτικου Χωριού του Κόσμου, στον Καπνικό Σταθμό Κατερίνης (12-16 Δεκ.) θα φιλοξενηθούν 3.645 μαθήτριες και μαθητές 48 Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων του Ν. Πιερίας. Η Εθελοντική Ομάδα Δράσης Ν. Πιερίας συγκέντρωσε τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με την λειτουργία του Χωριού και ενημερώνει την εκπαιδευτική κοινότητα. Διαβάστε τις οδηγίες εδώ (αρχείο pdf)

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΣ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ

\

ΠΕΜΠΤΗ 9 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Κεφάλαιο 24ο :

" Οι κλασματικές μονάδες 
και οι απλοί κλασματικοί αριθμοί " .

Έλεγχος εργασιών .

ΙΣΤΟΡΙΑ

Περάσαμε στην 4η ενότητα :

" Η Αργοναυτική εκστρατεία " .

Κεφάλαιο 1ο 

" Ο Φρίξος , η Έλλη 

και το χρυσόμαλλο δέρας " .

Φυλλάδιο με ερωτήσεις 

και σχεδιάγραμμα μαθήματος .

ΜΕΛΕΤΗ

Κεφάλαιο 4ο 

" Ενδιαφερόμαστε για το περιβάλλον " .

ΠΕΜΠΤΗ 8 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ 

Αύριο , Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου , οι μαθητές του σχολείου μας θα επισκεφτούν  

" Το πάρκο των χρωμάτων " 

στην Κατερίνη .

Θα έρθουν κανονικά το πρωί , χωρίς τσάντες .

ΤΕΤΑΡΤΗ 7 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Περάσαμε στην επόμενη ενότητα :

" Ο κόσμος γύρω μας " .

Βιβλίο μαθητή , σελίδες 64 , 65 , 66 και 67 .

Για το σπίτι :

Ανάγνωση , 

αντιγραφή ( τις δύο πρώτες παραγράφους )  

και ορθογραφία το 7 και το 8 , της σελίδας 67 .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Έλεγχος εργασιών .

Βιβλίο μαθητή , σελίδες 62 και 63 , 

κεφάλαιο 24ο :

" Οι κλασματικές μονάδες 

και οι απλοί κλασματικοί αριθμοί " .

Για το σπίτι :

Τετράδιο εργασιών , σελίδες 28 και 29 , τις εργασίες 1 , 2 , 3 και 4 .

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Ερωτήσεις-απαντήσεις στο 15ο κεφάλαιο .

Περάσαμε στο 16ο κεφάλαιο : 

" Η εμπιστοσύνη στον Θεό " .

ΣΤΟΛΙΖΟΥΜΕ ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΜΑΣ

ΣΤΗΝ ΦΑΤΝΗ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΣ ΣΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ Α.Μ.Ε.Α

3 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

http://www.alexpolisonline.com/2016/12/3.html

ΔΕΥΤΕΡΑ 5 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Φυλλάδιο στα κλάσματα .

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 2 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΓΛΩΣΣΑ

Έλεγχος εργασιών .

Ολοκλήρωση ενότητας " Στη γη και στη θάλασσα " .

Γράψαμε δικό μας κείμενο με θέμα :

" Περιγράφω έναν τόπο που επισκέπτηκα " .

Εργασία για το σπίτι :

Οι μαθητές μπορούν να γράψουν κείμενο ,

 με το ίδιο θέμα , στο δικό τους τετράδιο εργασιών .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Έλεγχος εργασιών .

Βιβλίο μαθητή , σελίδες 60 και 61 , 

κεφάλαιο 23 " Οι κλασματικές μονάδες " .

Για το σπίτι :

Τετράδιο εργασιών , σελίδες 26 και 27 , 
τις εργασίες 1, 2 , 3 και 4 .

ΜΕΛΕΤΗ

Βιβλίο μαθητή , σελίδες 33 , 34 και 35 ,

κεφάλαιο 3ο .

ΠΕΜΠΤΗ 1 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Βιβλίο μαθητή :

 σελίδες 58 και 59 , 

" Εισαγωγή στα κλάσματα " .

Για το σπίτι :

Τετράδιο εργασιών , σελίδες 24 και 25 , 
τις εργασίες 1 , 2 , 3 και 4 . 

ΙΣΤΟΡΙΑ

Ερωτήσεις-απαντήσεις στο 3ο κεφάλαιο . 

Για το σπίτι :

Α) Επανάληψη τα τρία κεφάλαια του Θησέα .

Β) Σελίδα 48 , τον μύθο του 

" Δαίδαλου και Ίκαρου " .

Φυλλάδιο με επαναληπτικές εργασίες :

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ  ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Ερωτήσεις 

Ο Θησέας ήταν γιος του…

Α) ΑΙΓΕΑ                              Β) ΑΙΓΑΙΟΥ                          

Γ) ΗΡΑΚΛΗ

…ο οποίος ήταν βασιλιάς της…

Α) ΤΡΟΙΖΗΝΑΣ                    Β) ΑΘΗΝΑΣ                         

Γ) ΣΠΑΡΤΗΣ

Μητέρα του Θησέα ήταν η…

Α) ΗΡΑ                                  Β) ΑΛΚΜΗΝΗ                     

Γ) ΑΙΘΡΑ

…η οποία ήταν κόρη του βασιλιά της…

Α) ΤΡΟΙΖΗΝΑΣ                    Β) ΑΘΗΝΑΣ                         

Γ) ΣΠΑΡΤΗΣ

Μετά το θάνατο του Αιγέα, ο Θησέας…

Α) ΕΓΙΝΕ ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ

Β) ΕΠΕΣΤΡΕΨΕ ΣΤΗΝ ΤΡΟΙΖΗΝΑ

Αργότερα παντρεύτηκε την…

Α) ΑΡΙΑΔΝΗ                        Β) ΦΑΙΔΡΑ

Όταν γύρισε, μετά από ένα μακρινό ταξίδι…

Α) ΕΙΧΕ ΧΑΣΕΙ ΤΟ ΘΡΟΝΟ

Β) ΒΡΗΚΕ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ ΤΟ ΜΙΝΩΑ

Τότε απογοητευμένος αποφάσισε να ζήσει την υπόλοιπη ζωή του…

Α) ΣΤΗΝ ΚΡΗΤΗ                 Β) ΣΤΗ ΣΚΥΡΟ

1.      Τι έκρυψε ο Αιγέας πριν φύγει από την Τροιζήνα και τι είπε στη γυναίκα του;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

2.      Γιατί έπεσε ο Αιγέας στη θάλασσα; Πώς ονομάστηκε η θάλασσα;

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

ΜΕΛΕΤΗ

Κεφάλαιο 2 , σελίδα 32 , ολοκληρώσαμε την 

" Ταυτότητα του χωριού μας " .

Παρουσίαση στο 3ο κεφάλαιο .

ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2016

ΤΕΤΑΡΤΗ

Ανθολόγιο :

" Η χελωνίτσα Καρέττα-Καρέττα 

και το παλιό Φολκσβάγκεν " , 

Φυλλάδιο με ερωτήσεις :

1.Ξεκλειδώνω το κείμενο.

Α. Ποιοι είναι οι πρωταγωνιστές της ιστορίας;

…………………………………………………………………………………………………..

Β. Πού γεννήθηκε η χελωνίτσα και πότε;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Γ. Τι λάθος έκανε μόλις βγήκε από τ’ αυγό;

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Δ. Τι νόμισε ότι ήταν το παλιό Φολκσβάγκεν που αντίκρισε;

…………………………………………………………………………………………………..

Ε. Τι υπήρχε γύρω της, παντού στην παραλία , που την εντυπωσίασε;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Ζ. Ποιοι τα είχαν αφήσει εκεί και γιατί;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Η. Τι κινδύνους αντιμετώπιζε η χελωνίτσα της ιστορίας μας και κάθε χελωνίτσα που γεννιέται

     σ’ αυτήν την παραλία;

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Θ. Τι συμβούλεψε τη χελωνίτσα το παλιό Φολκσβάγκεν;

…………………………………………………………………………………………………….

                   Γράψτε επίθετα που μπορούν να συνοδεύουν τη λέξη χελώνα..

 Διάβασε παρακάτω τι μας λέει η χελωνίτσα για τον εαυτό της

   Είμαι μια μικρή  θαλάσσια χελώνα Καρέττα Καρέττα. Ζω στη Μεσόγειο Θάλασσα.

Γεννήθηκα από ένα στρογγυλό αβγό με μαλακό τσόφλι όπως και τα άλλα 99 αδέλφια μου . Η μαμά Καρέττα μας γέννησε εμένα και τα αδέλφια μου ένα βράδυ στον κόλπο του Λαγανά στη Ζάκυνθο, που βρίσκεται στο Ιόνιο πέλαγος.

   Κάποιο απόγευμα του Ιουλίου, πλησίασε την ακτή  έβγαλε το κεφάλι της έξω από το νερό. έψαξε ένα καλό μέρος για φωλιά, και το βράδυ σύρθηκε με πολύ κόπο έξω από τη θάλασσα ... Χρησιμοποιώντας τα πίσω πτερύγια της άνοιξε με μεγάλη δυσκολία ένα στενόμακρο λάκκο στην άμμο, που είχε σχήμα κολοκύθας και γέννησε περίπου 100 αβγά. Ένα από αυτά ήμουν κι εγώ.  Τα αυγά είχαν μαλακό τσόφλι κι έτσι δεν έσπαγαν όταν έπεφταν το ένα πάνω στο άλλο. Σκέπασε με άμμο το λάκκο, τη φωλιά μας δηλαδή και σκόρπισε άμμο από πάνω της για να μη φαίνεται καθόλου. Και με αργά βήματα πήρε το δρόμο προς τη θάλασσα. Δεν την γνωρίσαμε ποτέ. Μας άφησε θαμμένα στην άμμο κι έφυγε.
   Στο ίδιο μέρος που γεννήθηκα εγώ , δηλαδή στην Ζάκυνθο, είχε γεννηθεί και η μαμά Καρέττα. Μετά από 30 χρόνια επέστρεψε στην ίδια αμμουδιά για να μας γεννήσει. Δεν είναι παράξενο;

   Μείναμε εκεί θαμμένα για δύο μήνες περίπου . Η ζεστή άμμος και η υγρασία επώασαν τα αβγά. Βγήκαμε από τα αβγά όλα μαζί και βάλαμε τη δύναμη μας για να διώξουμε την άμμο που μας σκέπαζε.

   Στη θάλασσα έπρεπε να φτάσουμε μόνα μας . Κανείς δεν μας βοήθησε. Ο δρόμος προς τη θάλασσα ήταν δύσκολος, γεμάτος κινδύνους. Ήμουν τυχερός που δεν με άρπαξε κανένα θαλασσοπούλι ή κανένας κάβουρας.

   Με πολλούς τρόπους οι άνθρωποι με εμποδίζουν να ζήσω, παρόλο που εμείς οι θαλάσσιες χελώνες είμαστε άκακα πλάσματα. Τα ψαροκάικα με τα τεράστια δίχτυα τους, σαρώνουν ότι βρουν στο βυθό. Φυλακισμένες μέσα σε αυτό το τεράστιο δίχτυ, εμείς οι Θαλάσσιες Χελώνες προσπαθούμε να ανέβουμε στην επιφάνεια της θάλασσας για να αναπνεύσουμε, αλλά είναι αδύνατο να τα καταφέρουμε και πεθαίνουμε από ασφυξία.
   Παλιά ζούσαμε ευτυχισμένες στα καθαρά νερά και γεννούσαμε τα αβγά μας στις παραλίες τις Μεσογείου. Σήμερα τα νερά είναι μολυσμένα. Ο τόπος που μας άφησαν οι άνθρωποι στις παραλίες είναι λιγοστός. Όσο περνάνε τα χρόνια, ο αριθμός των Καρέττα ελαττώνεται. Όλοι πια ξέρουν ότι είμαστε ένα είδος π ου απειλείται με εξαφάνιση.

1.Στο παραπάνω κείμενο υπογράμμισε τα επίθετα που θα βρεις στις δυο πρώτες παραγράφους

Φυλλάδια με επαναληπτικές εργασίες :

Η παρομοίωση

Πολλές φορές χρησιμοποιούμε στο λόγο μας διαφορετικές εκφράσεις, τα σχήματα λόγου, που μας βοηθούν να κάνουμε το κείμενό μας πιο όμορφο.

Ένα από αυτά τα σχήματα λόγου είναι η παρομοίωση.

Την παρομοίωση τη χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να τονίσουμε ιδιαίτερα ένα πρόσωπο, ένα ζώο ή ένα πράγμα, να το παρομοιάσουμε ή να το συγκρίνουμε με κάποιο άλλο πολύ γνωστό.

Για να κάνουμε μια παρομοίωση, χρησιμοποιούμε τις λέξεις σαν, όπως, μοιάζει με.

παραδείγματα

Το μωρό κοιμάται ήσυχα σαν πουλάκι.

                                 Η Αθηνά μοιάζει με τη μαμά της.

Το πρόσωπο της έλαμπε όπως ο ήλιος.

Η λέξη σαν δε χρησιμοποιείται μόνο όταν θέλουμε να κάνουμε παρομοιώσεις. Πολλές φορές χρησιμοποιείται και για να δείξουμε χρόνο.

Σ’ αυτές τις περιπτώσεις η λέξη σαν έχει την έννοια της λέξης όταν.

π.χ.   Τρόμαξα σαν τον είδα έτσι. (σαν = όταν)

             

Όταν λοιπόν η λέξη σαν σημαίνει όταν, δεν έχουμε παρομοίωση.

Συμπληρώνω τις προτάσεις με την κατάλληλη παρομοίωση:

Επαναλάμβανε κάθε φράση __________________.

Η μπογιά ήταν κατακόκκινη ___________________.

Ο Φουντούλης πεινάει ________________.

Ο Κώστας είναι πονηρός ___________________.

Είναι ελαφρύς ______________________.

Περπατούσε αργά ___________________.

Θυμάμαι όσα είπαμε στην τάξη και υπογραμμίζω πότε έχουμε παρομοίωση:

Κόλλησε σαν βδέλλα δίπλα του και δεν τον άφηνε να κάνει βήμα.

Τηλεφώνησέ μου  σαν φτάσεις στο σταθμό.

Από την ντροπή του κοκκίνισε σαν παντζάρι.

Σαν μεγαλώσεις, θα κάνεις και εσύ την δική σου οικογένεια.

Γράφω μία ή περισσότερες συνώνυμες λέξεις:

λεπτός:______________________________

γρήγορος:____________________________

ζεστός:______________________________

βλέπω:______________________________

καρέκλα:_____________________________

Δίπλα σε κάθε ουσιαστικό γράφω ένα επίθετο που να του ταιριάζει:

  ___________    φάλαινα

  ___________    καράβι

  ___________    βουνό

  ___________   κοχύλι

  ___________    πέτρα

  ___________   λουλούδι

  ___________   αέρας

                             3o   ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΑΣ  

                       

 1. Βάζω απόστροφο στις λέξεις: 

το άφησα………………………………,  του ουρανού……………………………,  

με έφερε…………………, θα ήθελα……………………………….,  και εσύ…………………………., 

και όμως…………………………., σου έδωσα……………………………..,  

μου είπε………………………….,  με ένα…………………….. , φέρε το  ………………………………..., μέσα από  ……………………………., για αυτό  ……………………….. 

2. Συμπληρώνω με το σωστό αόριστο άρθρο: 

Μια φορά κι …………..καιρό σε …………μικρό σπιτάκι στο δάσος, ζούσε………….. οικογένεια με πολλά παιδιά. …………μέρα οι γονείς τους , επειδή ήταν φτωχοί, πήραν ……….. απόφαση.  Θα τα εγκατέλειπαν σε ………… μεγάλο δάσος. Το μικρότερο παιδάκι όμως, που το έλεγαν Κοντορεβιθούλη, άκουσε …………νύχτα την κουβέντα τους και πήρε μαζί του λίγα πετραδάκια. 

3. Γράφω τα συνώνυμα των λέξεων: 

ακρογιαλιά…………………………………………………………………………………………………………………… ευτυχισμένος………………………………………………………………………………………………………………… λυπημένος ………………………………………………………………………………………………………………….. δρόμος  …………………………………………………………………………………………………………………….. 

4. Σχηματίζω οικογένειες λέξεων: 

  ταξίδι    νύχτα   καιρός θάλασσα 

……………………………… ……………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… ……………………………… …………………………………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… .......................

..................................................................................................................................  

  5. Γράφω τα αντίθετα:

 γελάω…………………, δυνατός……………………………., εδώ……………………, κοντά………………….., λυπημένος…………………………………., σκληρός……………………………,  όμορφα…………………….  ψηλά  ………………………………….,  δίκαιος  …………………………….,  ανοιχτά  ……………………….. . 

6. Γράφω τρεις  παρομοιώσεις: 

…………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………. …………………………………………………………………….. 

 7. Συμπληρώνω τα σωστά άρθρα ( τις, στις , της, των, την  τη ): 

Παίξαμε με …………. φίλες μου ………………… κούνιες ……………… πλατείας. Καθίσαμε έπειτα κάτω από  ……………. μουριές για να ξεκουραστούμε.  Το κρυφτό είναι το αγαπημένο παιχνίδι …………. αγοριών. Κρύβονται  …………….. αυλές    ………….. σπιτιών και πηδούν από   …………… μάντρες για να μην τους βρουν.  Όταν διψάμε πίνουμε νερό από …………… βρύση   ……………. εκκλησίας.  Το νερό έρχεται εκεί από …………… πηγές του βουνού ………….. περιοχής μας.        

 8. Γράφω τις λέξεις στη γενική ενικού και πληθυντικού: 

η βρύση                          της βρύσης                        των βρυσώ

η λίμνη  __________________________

       ο καιρός ______________________________

       ο φίλος ______________________________ 

      το χιόνι ______________________________ 

        το νερό _______________________________ 


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Ολοκλήρωση 3ης ενότητας . 

Επαναληπτικό φυλλάδιο .

Εισαγωγή στα κλάσματα .

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

Ερωτήσεις-απαντήσεις στο 14ο κεφάλαιο .

Περάσαμε στο 15ο κεφάλαιο :

" Η κιβωτός της αγάπης " .